LAS NOTAS MUSICALES Y LAS CUALIDADES DEL SONIDO

BLOGQUEST PARA SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

INTRODUCCIÓN

El objetivo de este BlogQuest es conseguir que los alumnos conozcan y discriminen los sonidos que forman la escala musical, el nombre y el origen de las notas musicales.
Además podrán tener un primer contacto con las cualidades del sonido: duración, altura, intensidad y timbre.

TAREA

Actividad 1.

Coloca en el pentagrama las notas mi, sol, si. ¿Qué tienen en común?

Actividad 2.

Coloca en el pentagrama las notas re, fa, la. ¿Qué tienen en común?

Actividad 3.

¿Dónde colocas la nota do grave?

Actividad 4. El origen del nombre de las notas.

- ¿Cómo se llama el monje que puso nombre a las notas?

- ¿Podrías decir cómo lo encontró?

- ¿Cómo se llamaba antes la nota do?

PROCESO

- Las respuestas a las preguntas se presentarán por escrito en un archivo de word, que realizarán con la ayuda del profesor en el aula de informática.

- Se trata de un blogquest para resolver de forma individual aunque puedan ayudarse entre los alumnos.

- Cada uno de los niños expondrá ante sus compañeros aquellas cosas que más le hayan sorprendido durante el trabajo.

RECURSOS

www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/2premio/index.html

www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2006/ver/04/index.html

www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/lamusica/base1.htm

www.doslourdes.net/cualidades_del_sonido_altura.htm

www.doslourdes.net/cualidades_del_sonido_intensidad.htm

www.doslourdes.net/cualidades_del_sonido_timbre.htm

www.doslourdes.net/cualidades_del_sonido_duracion.htm

EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta si el alumno ha alcanzado los tres objetivos propuestos en la introducción:

- Conocer el nombre de las notas y su colocación en el pentagrama.

- Conocer e investigar sobre el origen del nombre de las notas.

- Reconocer las cualidades del sonido diferenciando agudo/grave, piano/forte, largo/corto y el timbre de los diferentes instrumentos.

CONCLUSIÓN

Al término de esta actividad los alumnos habrán conseguido conocer el nombre de las notas, su colocación en el pentagrama y su origen. Además habrán trabajado con las cualidades del sonido discriminándolas mediante la realización de diferentes actividades.